Удивительный Казиник

"Моя ос­новная за­дача: при по­мощи ис­кусс­тва вы­явить из­на­чаль­ную ге­ни­аль­ность мо­их слу­шате­лей и чи­тате­лей, их не­веро­ят­ные воз­можнос­ти вос­при­ятия той кос­ми­чес­кой энер­гии, ко­торая по­роди­ла Ба­ха и Шек­спи­ра, Мо­цар­та и... каж­до­го из нас. Я ве­рю в ге­ни­аль­ность Че­лове­ка на Пла­нете. Ве­рю в воз­можность от­крыть лю­дям гла­за… Нуж­но лишь снять шо­ры с глаз и об­рести тот "ма­гичес­кий крис­талл", о ко­тором пи­шет А.С. Пуш­кин. И вся при­митив­ная кон­вей­ер­ная "поп­со­вость" сле­тит как ше­луха, и от­кро­ет­ся Че­ловек, рав­ный Кос­мо­су."

М.С.Ка­зиник.

Я бес­ко­неч­но бла­годар­на мо­ему дру­гу, ко­торый де­вять лет на­зад рас­ска­зал мне о не­обык­но­вен­ном че­лове­ке - Ми­ха­иле Се­мёно­виче Ка­зини­ке. На­чав зна­комить­ся с его твор­чес­твом, я сра­зу же по­пала под его оба­яние и про­ник­лась глу­бочай­шим ува­жени­ем ко все­му, что он де­ла­ет.

Си­ла воз­дей­ствия его слов ко­лос­саль­на. С ог­ромным ин­те­ресом проч­ла я его кни­гу "Тай­ны ге­ни­ев", с  вос­торгом слу­шала и смот­ре­ла пе­реда­чи на ра­дио и те­леви­дении, вос­хи­щалась его не­веро­ят­но та­лан­тли­выми филь­ма­ми о ком­по­зито­рах,  пи­сате­лях, ху­дож­ни­ках… Я обо­гати­лась но­выми зна­ни­ями, ко­торые во мно­гом из­ме­нили мои взгля­ды на жизнь.

Ми­ха­ил Се­мёно­вич Ка­зиник - че­ловек фе­номе­наль­ный. Де­ятель­ность его не­обы­чай­но мно­гог­ранна: му­зыкант и ис­кусс­тво­вед, по­эт, пи­сатель и фи­лософ, ак­тёр и ре­жис­сёр, прос­ве­титель и пе­дагог. Один из са­мых об­ра­зован­ных и ода­рён­ных лю­дей на­шего вре­мени.

Ми­ха­ил Се­мено­вич - му­зыкаль­ный эк­сперт Но­белев­ско­го кон­церта, ле­чит с по­мощью му­зыки де­тей, боль­ных дет­ским це­реб­раль­ным па­рали­чом, про­водит кон­фе­рен­ции о це­литель­ной си­ле му­зыки.

Он пос­та­вил вмес­те с ре­жис­сё­ром Юри­ем Ле­дер­ма­ном спек­такли в те­ат­ре Сток­голь­ма, име­ну­емом прес­сой "те­ат­ром, ко­торый мыс­лит". Спек­такли поль­зу­ют­ся боль­шим ус­пе­хом.

Мно­гочис­ленные кон­церты, мо­цар­тов­ские фес­ти­вали в го­рах Нор­ве­гии, лек­ции-пос­ти­жения ис­кусс­тва для мо­лоде­жи Гер­ма­нии, ху­дожес­твен­ные прог­раммы для те­лера­ди­оком­па­нии SBS в Авс­тра­лии - всег­да Со­бытия. Учас­тие в нем на рав­ных Сло­ва, Му­зыки, По­эзии, Фи­лосо­фии и  эле­мен­тов Те­ат­ра при­водит в за­лы не толь­ко лю­бите­лей клас­си­чес­кой му­зыки, но и пред­ста­вите­лей са­мых раз­личных кру­гов и про­фес­сий, и, мо­лодежь, что осо­бен­но важ­но в на­ши дни.

Ми­ха­ил Ка­зиник ро­дил­ся в 1951 г. в Ле­нин­гра­де. Че­рез два го­да семья пе­ре­еха­ла в Ви­тебск. С ран­не­го детс­тва Ми­ха­ил об­ла­дал не­за­уряд­ны­ми спо­соб­ностя­ми и прек­расной па­мятью. Уже в три го­да на­чал чи­тать. Ка­зиник рас­ска­зыва­ет, что в  дет­ском са­ду вос­пи­татель­ни­ца мог­ла уй­ти на­дол­го из груп­пы, по­ручив Ми­ха­илу за­нять де­тей чте­ни­ем ска­зок или рас­ска­зами об уди­витель­ных ис­то­ри­ях. Уже тог­да про­яви­лись его ак­тёр­ские спо­соб­ности и по­нима­ние то­го, что он мо­жет и дол­жен по­могать лю­дям.

Му­зыку Ми­ха­ил по­любил в  ран­нем  детс­тве. Учил­ся в му­зыкаль­ной шко­ле Ви­теб­ска по клас­су скрип­ки, за­тем в му­зыкаль­ном учи­лище. За­кон­чил Бе­лорус­скую Го­сударс­твен­ную кон­серва­торию в Мин­ске. Свою лек­тор­скую де­ятель­ность Ми­ха­ил Ка­зиник  на­чал в воз­расте 15 лет, чи­тая  лек­ции в шко­лах и уни­вер­си­тетах Ви­теб­ска, Мин­ска и Ле­нин­гра­да. Выс­ту­пал да­же в ко­лонии для ма­лолет­них прес­тупни­ков, та­ких  же по воз­расту, как и он.

Та­лант рас­сказ­чи­ка в нем рас­смот­ре­ла Ан­на Ах­ма­това, ко­торая так ему и ска­зала: "Те­бе на­до ид­ти к лю­дям". К са­мой Ах­ма­товой Ка­зини­ка за ру­ку при­вел И­осиф Брод­ский, про­читав­ший од­но из сти­хот­во­рений 15-лет­не­го Ми­ха­ила.  Да и у са­мого Ка­зини­ка бы­ло гро­мад­ное же­лание де­лить­ся с людь­ми сво­ими зна­ни­ями и от­кры­ти­ями. Ге­ог­ра­фия лек­тор­ской де­ятель­нос­ти его пос­то­ян­но рас­ши­рялась, ох­ва­тывая раз­личные ре­ги­оны Со­вет­ско­го Со­юза, При­бал­ти­ки,  Вос­точной и За­пад­ной Ев­ро­пы, а за­тем и США. Ког­да его спра­шива­ют, где он ра­бота­ет - ма­эс­тро дос­та­ет ма­лень­кий гло­бус и го­ворит: "Вот на этой пла­нете".

С 1975 по 1990 го­ды  выс­тупле­ния М. Ка­зини­ка ста­ли про­водить­ся в фор­ме ре­гуляр­ных лек­ций и або­немен­тных се­рий лек­ций-кон­цертов в 17 го­родах Со­вет­ско­го Со­юза, вклю­чая Минск, Кос­тро­му, Су­мы, Ви­тебск, Грод­но, Крас­но­дар, Со­чи, Ки­ровог­рад, Ки­ев, Ка­унас, Мос­кву. Ус­пех этих лек­ций-кон­цертов был ог­ро­мен. Си­ла его воз­дей­ствия на а­уди­торию не­веро­ят­на. Пи­анист Алек­сей Бот­ви­нов, мно­го лет ра­ботав­ший вмес­те с Ка­зини­ком, пи­сал: "…Я ус­лы­шал Сло­во Ми­ха­ила и уви­дел его фан­тасти­чес­ки мощ­ное, прос­то гип­но­тичес­кое воз­дей­ствие на пуб­ли­ку".

За­лы всег­да бы­ли за­пол­не­ны до пре­дела. Час­то, из-за боль­шо­го ко­личес­тва же­ла­ющих, при­ходи­лось да­вать по два кон­церта в день. Ког­да Ка­зиник стре­митель­но вы­ходит на сце­ну, на­чина­ет го­ворить или иг­рать, он зах­ва­тыва­ет зал сво­ей ура­ган­ной энер­ги­ей, ув­ле­ка­ет уни­каль­ным мо­нос­пектак­лем.

В 1991 го­ду Ка­зиник пе­ре­ез­жа­ет в Шве­цию. При­чиной пе­ре­ез­да ста­ли тра­гичес­кие со­бытия 1991 го­да в Со­вет­ском Со­юзе. В то вре­мя он был на гас­тро­лях в Шве­ции и уз­нал, что  в Крас­но­даре рас­сы­пали ти­раж его бу­дущей кни­ги. На­ходясь в сос­то­янии от­ча­яния, он так и ос­тался в Шве­ции. Но жи­вя в Шве­ции, Ми­ха­ил Ка­зиник по-преж­не­му гас­тро­лиру­ет по все­му ми­ру. Пос­леднее вре­мя его пу­ти все ча­ще ве­дут в Рос­сию, так как Рос­сия, по его мне­нию, боль­ше дру­гих стран нуж­да­ет­ся в под­ня­тии куль­ту­ры.

Прос­ве­титель­ская де­ятель­ность Ми­ха­ила Ка­зини­ка,  в ка­кой бы фор­ме она ни осу­щест­вля­лась: в лек­ци­ях-кон­цертах, в мас­тер-клас­сах, твор­ческих ве­черах, в ин­тервью, стать­ях, филь­мах, кни­гах - нап­равле­на на прет­во­рение в жизнь его глав­ной идеи о не­об­хо­димос­ти по­выше­ния уров­ня куль­ту­ры  в об­щес­тве, раз­ви­тия куль­ту­ры элит­ной, т.е. кос­ми­чес­кой, в про­тиво­вес мас­со­вой куль­ту­ре (зем­ной). Ка­зиник соз­дал для это­го  пол­то­ры ты­сячи прог­рамм, ко­торые ох­ва­тыва­ют все ви­ды ис­кусс­тва: ли­тера­туру, изоб­ра­зитель­ное ис­кусс­тво и глав­ное - му­зыку. Му­зыку он счи­та­ет яв­ле­ни­ем кос­ми­чес­ким, бо­жес­твен­ным. "Ве­ликая му­зыка,- го­ворит Ка­зиник,- про­ходит как кос­ми­чес­кая энер­гия че­рез ге­ни­ев".

Му­зыка - вер­ши­на всех ис­кусств… В ней за­ложе­ны ко­ды бес­смер­тия, ко­ды ге­ни­аль­нос­ти, ко­ды че­лове­чес­ко­го раз­ви­тия".

"Моя цель сде­лать все воз­можное, что­бы че­ловек ис­пы­тал ог­ромную ВНУТ­РЕННЮЮ ПОТ­РЕБНОСТЬ, по­чувс­тво­вал не­воз­можность пол­но­цен­ной жиз­ни без глу­боко­го и пос­то­ян­но­го об­ще­ния с ис­кусс­твом. Что на­зыва­ет­ся, за­болел ис­кусс­твом".

На лек­ци­ях-кон­цертах Ми­ха­ил Ка­зиник рас­ска­зыва­ет о том, ка­кие идеи и мыс­ли за­ложе­ны в му­зыке ге­ни­ев, как по­нимать му­зыку Ба­ха, Мо­цар­та, Бет­хо­вена, Шо­пена, Чай­ков­ско­го и дру­гих ве­ликих ком­по­зито­ров. Лек­ции  ил­люс­три­ру­ют­ся фраг­мента­ми из му­зыкаль­ных про­из­ве­дений в его ис­полне­нии, а так­же  в ис­полне­нии его по­мощ­ни­ков, та­лан­тли­вых  скри­пачей и пи­анис­тов.

Че­ловек по сво­ей при­роде рож­дён ге­ни­аль­ным, ут­вер­жда­ет Ми­ха­ил Ка­зиник. Те­ло лю­бого че­лове­ка сот­во­рено по прин­ци­пу зо­лото­го се­чения. А зо­лотое се­чение - это иде­аль­ное со­от­но­шение ве­личин, ле­жащее в ос­но­ве гар­мо­нии и че­лове­ка, кос­ми­чес­кая про­пор­ция, от­кры­тая Ле­онар­до да Вин­чи (прин­ци­пы зо­лото­го  се­чения лег­ли в ос­но­ву  ком­по­зици­он­но­го пос­тро­ения мно­гих про­из­ве­дений ми­рово­го ис­кусс­тва (ар­хи­тек­турных  со­ору­жений, ху­дожес­твен­ных по­лотен,  ки­нофиль­мов, по­эти­чес­ких и му­зыкаль­ных про­из­ве­дений). Со­от­но­шение про­пор­ций раз­личных час­тей на­шего те­ла рав­ня­ет­ся  зо­лото­му се­чению (1 : 1,618). То есть че­ловек за­коди­рован на кос­мичность, он часть кос­ми­чес­кой энер­гии.  Че­ловек - это кос­ми­чес­кий Дух, по­мещён­ный в зем­ное те­ло. А смысл че­лове­чес­ко­го су­щес­тво­вания -ду­хов­ность.  Ге­ни­аль­ный ре­бёнок мо­жет ка­зать­ся стран­ным, он не­удо­бен, семья и  шко­ла ста­ра­ют­ся его "об­те­сать", при­вес­ти к нор­ме, и в ре­зуль­та­те вос­пи­тыва­ют пос­редс­твен­но­го че­лове­ка.

Ми­ха­ил Ка­зиник  стре­мит­ся из­ме­нить от­но­шение к вос­пи­танию де­тей в сво­их кни­гах, в сво­их лек­ци­ях.

О том, ка­кое ог­ромное вли­яние ока­зыва­ет Ка­зиник на чи­тате­лей и слу­шате­лей, сви­детель­ству­ют пись­ма,  по­луча­емые  ма­эс­тро со всех кон­цов зем­но­го ша­ра, пись­ма, рож­да­ющие на­деж­ду на прос­ветле­ние  в умах, на про­буж­де­ние пот­ребнос­ти в поз­на­нии ми­ра и твор­чес­тве.

Вот не­кото­рые из них: "Ес­ли бы мне кто-ни­будь ме­сяц на­зад ска­зал, что я бу­ду, как су­мас­шедший, слу­шать все Ва­ши пе­реда­чи, вклю­чать и ис­кать всю эту му­зыку, сти­хи, от­кры­вать Пас­терна­ков, уг­лублять Пуш­ки­ных, я бы ни­кому не по­верил. Вы вве­ли ме­ня в дру­гой мир".

Или ещё: "Сей­час да­же страш­но по­думать, что 20 лет на­зад я не заш­ла бы (из чис­то­го лю­бопытс­тва) в этот зал, не ока­залась бы  на Ва­шем кон­церте, не пе­рес­мотре­ла бы за один ве­чер всю мою жизнь, то  она пош­ла бы вкривь и вкось. Вы не пред­став­ля­ете се­бе, ка­кие из­ме­нения про­изош­ли во мне в тот ве­чер". Так, да­же од­на встре­ча мо­жет из­ме­нить взгля­ды че­лове­ка на жиз­ненные цен­ности.

На лек­ци­ях пос­то­ян­но воз­ни­ка­ют  бур­ные эмо­ции в от­вет  на ге­ни­аль­ные  мыс­ли Ми­ха­ила Ка­зини­ка: улыб­ки, слё­зы, ап­ло­дис­менты, рож­да­ют­ся и сти­хи, но глав­ное - ты­сячи пи­сем, ра­ду­ющие ма­эс­тро.

Ка­зиник счи­та­ет целью сво­ей жиз­ни соб­рать во всех прог­раммах, кни­гах, филь­мах "тай­ны ге­ни­ев". Это ключ к по­нима­нию тай­ных зна­ний, ко­торые он хо­чет раз­де­лить со сво­ими слу­шате­лями и чи­тате­лями, т.к. на его взгляд, нет ни од­но­го ве­лико­го сти­ха от Пуш­ки­на и Тют­че­ва до Пас­терна­ка, ни од­но­го ве­лико­го тво­рения от Ба­ха, Мо­цар­та до Про­кофь­ева и Шос­та­кови­ча, в ко­торых не бы­ло бы скры­тых сим­во­лов, тай­ных зна­ков.

Кни­га "Тай­ны  ге­ни­ев" за­нима­ет осо­бое мес­то в твор­чес­тве Ми­ха­ила Ка­зини­ка. Это уни­каль­ный труд, в ко­тором ав­то­ром пред­став­ле­ны его ос­новные идеи, нап­равлен­ные на то, что­бы че­рез ге­ни­ев, их  тай­ные зна­ния  при­вес­ти чи­тате­лей к ов­ла­дению глу­бина­ми му­зыки, по­эзии, изоб­ра­зитель­но­го ис­кусс­тва.

"Я не по­пуля­риза­тор му­зыки, - го­ворит Ка­зиник, - или ка­кого-ли­бо дру­гого ви­да ис­кусс­тва… У ме­ня… за­дача ду­хов­но нас­тро­ить че­лове­ка на ту вол­ну, на то из­лу­чение, ко­торое ис­хо­дит от тво­рений ис­кусс­тва: по­эзии, му­зыки, ли­тера­туры… Вся­кое ве­ликое ис­кусс­тво - это пе­редат­чик, а че­ловек, ко­торый не нас­тро­ен на его час­то­ту, - ис­порчен­ный при­ем­ник. Я его ре­мон­ти­рую".

На кон­крет­ных при­мерах  Ми­ха­ил Ка­зиник по­казы­ва­ет, как при ов­ла­дении вто­рого, треть­его, чет­вёрто­го уров­ней чте­ния на­ходить тай­ные зна­ки, как по­нимать глу­бин­ные смыс­лы про­из­ве­дений.

"Сказ­ку  о ры­баке и рыб­ке" Пуш­ки­на  он по­нима­ет не как сказ­ку о жад­ной ста­рухе, а как сказ­ку о люб­ви ста­рика к ста­рухе.

Сказ­ку "Ку­роч­ка ря­ба" Ка­зиник трак­ту­ет как прит­чу о шан­се в че­лове­чес­кой жиз­ни и о че­лове­чес­кой ог­ра­ничен­ности. Дед и ба­ба не по­няли поль­зу зо­лото­го я­ич­ка. Им, кро­ме я­ич­ни­цы, ни­чего не бы­ло нуж­но.

Бас­ню  Кры­лова "Лар­чик" всег­да по­нима­ли неп­ра­виль­но, счи­та­ет Ка­зиник. Пос­ледние её сло­ва нуж­но чи­тать не "А лар­чик ПРОС­ТО от­кры­вал­ся (но не­понят­но как), а "А лар­чик прос­то ОТ­КРЫ­ВАЛ­СЯ", т.е. не был зак­рыт.

"Нет ни од­но­го ве­лико­го тво­рения… от Ба­ха, Мо­цар­та до Про­кофь­ева, Шос­та­кови­ча, в ко­торых не бы­ло бы сим­во­лов, тай­ных зна­ков", - пи­шет Ка­зиник.

В по­нима­нии Ка­зини­ка Бах - ве­ликий Кос­ми­чес­кий ге­ний. Его му­зыка - од­на из аб­со­лют­ных вер­шин про­яв­ле­ний че­лове­чес­ко­го ду­ха, пла­нетар­ной мыс­ли. Му­зыка Ба­ха пос­тро­ена по за­конам ма­тема­тики. Весь Бах - это вы­сочай­шая ма­тема­тичес­кая фор­му­ла. Эй­нштейн пи­сал, что ес­ли бы не бы­ло фуг Ба­ха, он ни­ког­да бы не при­шёл к фор­му­ле Е=мс2.

Мо­цар­та Ми­ха­ил Ка­зиник счи­та­ет од­ним из са­мых ге­ни­аль­ных лю­дей, ко­торые ког­да-ли­бо жи­ли на зем­ле. Мо­царт - это Яв­ле­ние, это ги­гант­ская часть ци­вили­зации.

Мо­царт в жи­вопи­си был бы Ра­фа­элем, в по­эзии - Пуш­ки­ным или  Бай­ро­ном.

Му­зыка Мо­цар­та всег­да ка­залась свет­лой, жиз­не­радос­тной. Но это не сов­сем так, счи­та­ет Ми­ха­ил Ка­зиник. Пос­ле дли­тель­но­го изу­чения му­зыки Мо­цар­та и его пе­репис­ки Ка­зиник  рас­крыл тай­ну Мо­цар­та. Поч­ти во всех про­из­ве­дени­ях Мо­цар­та встре­ча­ет­ся страш­ная те­ма, те­ма смер­ти. А объ­яс­ня­ет­ся это тем, что  у Мо­цар­та с рож­де­ния бы­ло очень сла­бое здо­ровье. Да­же от прос­ту­ды его нуж­но бы­ло спа­сать. И Мо­царт пос­то­ян­но бо­ял­ся смер­ти.
В од­ном из пи­сем он  пи­шет от­цу: "Па­па, Вы се­бе не пред­став­ля­ете, что это за ужас, каж­дый ве­чер ло­жить­ся в пос­тель со стра­хом, что ут­ром я не прос­нусь". Толь­ко ге­ни­аль­ный Пуш­кин, не чи­тая пи­сем Мо­цар­та (они ещё не бы­ли опуб­ли­кова­ны),  по­чувс­тво­вал вы­сокий тра­гизм его му­зыки.
 В "Мо­цар­те и Саль­ери" Пуш­кин пи­шет: "…Пред­ставь се­бе… ко­го бы? Ну, хоть ме­ня - нем­но­го по­моло­же; влюб­лённо­го - не слиш­ком, а слег­ка - с кра­сот­кой или с дру­гом, хоть с то­бой, я ве­сел… вдруг - ви­денье гро­бовое, вне­зап­ный мрак иль что-ни­будь та­кое…".

Эти сло­ва яви­лись для Ка­зини­ка под­твержде­ни­ем вер­ности  раз­гадки тай­ны му­зыки Мо­цар­та. Но на­ряду со стра­хом смер­ти Мо­цар­ту бы­ла  да­на ге­ни­аль­ность, что­бы пре­одо­леть этот страх. В его му­зыке смерть по­беж­де­на Гар­мо­ни­ей.

Ка­зиник пред­ла­га­ет всем жен­щи­нам во вре­мя бе­ремен­ности слу­шать му­зыку Мо­цар­та, что­бы сле­ду­ющее по­коле­ние бы­ло бо­лее му­зыкаль­ным, бо­лее твор­ческим и гар­мо­нич­ным.

Имен­но Мо­цар­та, а не Ба­ха, не Чай­ков­ско­го, т.к. счи­та­ет, что му­зыка Мо­цар­та об­ла­да­ет па­мятью Детс­тва, дет­ской ге­ни­аль­ностью. Ка­зиник соз­дал аль­бом  с за­пися­ми му­зыки Мо­цар­та под наз­ва­ни­ем "Для бу­дущей ма­мы и для ре­бён­ка, ко­торо­го ждёт мир". Ког­да ре­бёнок по­явит­ся на свет и зак­ри­чит, по­тому что ему страш­но в чу­жом ми­ре, нуж­но вклю­чить ту ме­лодию Мо­цар­та, ко­торую он слы­шал в жи­воте ма­тери, и ре­бёнок тут же ус­по­ка­ива­ет­ся, по­няв, что мир не чу­жой. Про­ис­хо­дит чу­до: ре­бёнок уз­на­ёт Мо­цар­та! И даль­ше Мо­царт бу­дет соп­ро­вож­дать ре­бён­ка в его зем­ной жиз­ни. Ка­зиник про­делал мно­го та­ких опы­тов.

По соз­данной Ка­зини­ком те­ории "по­целуя и уда­ра" Бог дал ге­ни­аль­но­му Бет­хо­вену все ус­ло­вия для твор­чес­тва. Но ран­ние про­из­ве­дения Бет­хо­вена не удов­летво­рили Бо­га, и он на­нёс Бет­хо­вену страш­ный "удар": ли­шил его слу­ха. Свою ге­ни­аль­ную му­зыку он на­писал, бу­дучи аб­со­лют­но глу­хим. Чем ху­же Бет­хо­вен слы­шал, тем луч­шую му­зыку он пи­сал. Он бо­рол­ся с судь­бой. Те­ма судь­бы зву­чит во мно­гих его про­из­ве­дени­ях. И хо­тя Бет­хо­вен стал глух к зем­ным зву­кам, ему от­кры­лись дру­гие зву­ки - Все­лен­ские. Бет­хо­вен для Ми­ха­ила Ка­зини­ка - ве­ликий и не­пос­ти­жимый. " Я ни­ког­да не смо­гу по­нять,- го­ворит Ка­зиник,- как в од­ном че­лове­ке мог­ло су­щес­тво­вать столь­ко ве­лико­го тай­но­го зна­ния!" Это бы­ло ска­зано  о поз­днем Бет­хо­вене.

Ещё од­на раз­гадка тай­ны. Ка­зиник по­нял, по­чему в "Кар­тинках с выс­тавки" Мо­дес­та Му­сорг­ско­го ска­зоч­ная му­зыка в кар­тинке "Гном" зву­чит, как жут­кое зло. Ока­зыва­ет­ся, Гном - это не ска­зоч­ный пер­со­наж, а нес­час­тный кар­лик, прок­ли­на­ющий мир. Гном - это сам Му­сорг­ский, стра­да­ющий из-за сво­ей бе­ды, тя­жёлой фор­мы ал­ко­голиз­ма, об­де­лён­ный и уни­жен­ный, для ко­торо­го мир - зло.

Ка­зиник на­писал кни­гу для де­тей (и не толь­ко для де­тей) "Бу­рав­чик в стра­не све­та", ко­торая учит от­кры­вать тай­ные смыс­лы в кар­ти­нах ге­ни­аль­ных ху­дож­ни­ков.

Вмес­те с пе­тер­бург­ским ре­жис­сё­ром Иго­рем Шад­ха­ном Ми­ха­ил Ка­зиник соз­дал 64 филь­ма, ко­торые яв­ля­ют­ся яр­ки­ми ил­люс­тра­ци­ями к иде­ям и мыс­лям, вы­ражен­ным в кни­гах, лек­ци­ях, ин­тервью о тай­ных смыс­лах в про­из­ве­дени­ях ге­ни­аль­ных ком­по­зито­ров ("Эф­фект Ба­ха", "Эф­фект Мо­цар­та", "Кос­мос Рах­ма­нино­ва", "Кос­мос Скря­бина" и др.), - пи­сате­лей ("Три сес­тры", "Че­хов", "Эф­фект Эк­зю­пери" и др.), - ху­дож­ни­ков ("Ми­кало­юс Чюр­лё­нис".)  Филь­мы вос­хи­ща­ют вы­соко­худо­жес­твен­ным вку­сом, прек­расно по­доб­ранны­ми кар­ти­нами при­роды, ин­терь­еров, а глав­ное - вдох­но­вен­ны­ми рас­ска­зами о ге­ро­ях филь­мов, вир­ту­оз­ным ис­полне­ни­ем му­зыкаль­ных фраг­ментов.

Ми­ха­ил Ка­зиник ис­поль­зу­ет ещё один спо­соб поз­на­ния куль­ту­ры. Это Твор­ческие Ака­демии - пу­тешес­твия, ко­торые он про­водит нес­коль­ко раз в год в са­мых вдох­новля­ющих мес­тах зем­ли. Это Фло­рен­ция и Та­руса, Па­риж и Аб­рамце­во, Сток­гольм и Ли­вадия, Ве­на и Ви­тебск. Все они да­рили ми­ру ге­ни­ев. Всё вре­мя в этих по­ез­дках за­пол­не­но бе­седа­ми о му­зыке и ли­тера­туре, фи­лосо­фии и ри­тори­ке; кон­церта­ми; про­гул­ка­ми по мес­там, вдох­новляв­ших ге­ни­ев; по­сеще­ни­ями луч­ших му­зе­ев ми­ра. При этом уча­щи­еся об­ща­ют­ся с му­зыкан­та­ми, ак­тё­рами, ис­кусс­тво­веда­ми, ху­дож­ни­ками. Твор­ческие Ака­демии рас­счи­таны и на взрос­лых, и на де­тей. Не­уди­витель­но, что в ок­ру­жении кра­соты, в пу­тешес­тви­ях к вер­ши­нам че­лове­чес­ко­го ду­ха уча­щи­еся не­ред­ко от­кры­ва­ют в се­бе но­вые спо­соб­ности: ак­тёр­ские, по­эти­чес­кие. Твор­ческие Ака­демии - это то­же клю­чи в мир му­зыки, ли­тера­туры, жи­вопи­си, ис­то­рии.

Чрез­вы­чай­но важ­ным нап­равле­ни­ем в де­ятель­нос­ти Ми­ха­ила Ка­зини­ка яв­ля­ет­ся ра­бота над соз­да­ни­ем Шко­лы Бу­дуще­го.

Шко­ла во все вре­мена  бы­ла  приз­ва­на да­вать зна­ния. Но сей­час у нее нес­коль­ко иная  за­дача. Зна­ния лег­ко по­лучить и в ин­терне­те. Се­год­ня глав­ная цель учи­теля - выз­вать у уче­ника жгу­чую пот­ребность уз­на­вать и ис­сле­довать. Се­год­няшняя шко­ла - это шко­ла, фор­ми­ру­ющая кли­повое соз­на­ние, где пред­ме­ты на раз­ных уро­ках не свя­заны друг с дру­гом. Ка­зиник раз­ра­ботал ори­гиналь­ную ме­тоди­ку но­вого ти­па: "ком­плексно-вол­но­вой" урок. Ме­тоди­ка пос­тро­ена на раз­ви­тии ас­со­ци­атив­но­го вос­при­ятия. "В Шко­ле Бу­дуще­го, пи­шет Ка­зиник, - гу­мани­тар­ные пред­ме­ты объ­еди­ня­ют­ся в еди­ную цепь вок­руг од­но­го "яко­ря" и пре­под­но­сят­ся в твор­ческой ма­нере. Та­ким "яко­рем" мо­жет стать, нап­ри­мер, яб­ло­ко: это и би­оло­гия (яб­ло­ко как плод), и хи­мия (про­цес­сы, про­тека­ющие в яб­ло­ке) и фи­зика (Нь­ютон и его за­коны) и ли­тера­тура (И.Бу­нин и его "Ан­то­нов­ские яб­ло­ки"), ис­то­рия (по­яв­ле­ние куль­ту­ры яб­ло­ни в Рос­сии, вре­мя Ки­ев­ской Ру­си) и мно­гое дру­гое".
Шко­ла Бу­дуще­го соз­да­на в ка­чес­тве эк­спе­римен­та в г. Вык­са Ни­жего­род­ской об­ласти.

Есть Шко­ла Бу­дуще­го в Тю­мени и Че­лябин­ске. Одоб­ре­на на уров­не Ми­нис­терств об­ра­зова­ния в Бол­га­рии и Лит­ве. Нет сей­час в ми­ре, ут­вер­жда­ет Алек­сей Бот­ви­нов, бо­лее силь­но­го куль­ту­роло­гичес­ко­го Про­повед­ни­ка, чем Ми­ха­ил Ка­зиник. Его уро­вень зна­ний, па­радок­саль­нос­ти мыш­ле­ния, яр­кости по­дачи идей оше­лом­ля­ет, т.к. прос­то не име­ет ана­логов в ми­ре.

Еле­на По­ляко­ва, про­фес­сор, док­тор ис­кусс­тво­веде­ния, счи­та­ет М.Ка­зини­ка пас­си­она­ри­ем, т.е.че­лове­ком, об­ла­да­ющим из­бы­точ­ной кос­ми­чес­кой энер­ги­ей, бла­года­ря ко­торой он воз­дей­ству­ет на ок­ру­жа­ющих. "Пас­си­онар­ность Ка­зини­ка, - пи­шет она, - про­яв­ля­ет­ся в каж­дом его сло­ве, в каж­дой фра­зе его кни­ги" ("Тай­ны ге­ни­ев").

А вот что пи­шет про­фес­сор ме­дици­ны из США То­мас Мат­хи­сен:

"Ва­ша кни­га ("Тай­ны ге­ни­ев" (А.Д.) всег­да со мной - во вре­мя ра­боты в боль­ни­цах раз­ных стран и на от­ды­хе - да­же в ка­фе…Вы вдох­новля­ете ме­ня вновь за­нимать­ся жи­вописью, и, к то­му же, я на­чал со­чинять но­вый квар­тет. Вы по­дари­ли мне сиг­на­лы из выс­ше­го ми­ра: неч­то труд­но объ­яс­ни­мое сло­вами, но впол­не по­нят­ное на эмо­ци­ональ­ном уров­не.

…Ва­ша кни­га дол­жна ци­тиро­вать­ся как сов­ре­мен­ное до­каза­тель­ство бы­тия Бо­га.

…Ва­ши рас­сужде­ния (о фор­мах му­зыкаль­ных про­из­ве­дений, о шан­се, о тай­ных зна­ках куль­ту­ры), а так­же Ва­ши выс­тупле­ния сви­детель­ство то­го, что Вы - один из ПОС­ВЯ­ЩЁН­НЫХ.

До­рогие друзья! Убе­дитель­но со­ветую вам чи­тать кни­ги Ми­ха­ила Се­мёно­вича Ка­зини­ка, слу­шать его лек­ции-кон­церты, смот­реть прек­расные филь­мы. Это обо­гатит вас цен­ны­ми зна­ни­ями, дос­та­вит мно­го ра­дос­ти и удо­воль­ствия и, воз­можно, от­кро­ет скры­тые ра­нее спо­соб­ности.

До­кумен­таль­ный фильм "Фе­номен Ка­зини­ка"