Я не согласен ни с одним словом, которое вы говорите, но готов умереть за ваше право это говорить... Эвелин Беатрис Холл

независимый интернет-журнал

Держись заглавья Кругозор!.. Наум Коржавин
x

Гаджеты и общество

Технологиям развиваться, а социуму - не распадаться

Опубликовано 19 Сентября 2019 в 05:39 EDT

Мария Семёнова
…Педагоги и врачи предупреждают: если не заниматься развитием ребёнка, а оставлять это на усмотрение электронных помощников, задержка в развитии и снижение умственных способностей неминуемы. У ребёнка формируется…
Гостевой доступ access Подписаться

В нас­то­ящее вре­мя в ми­ре стре­митель­но идёт про­цесс фор­ми­рова­ния гло­баль­но­го ин­форма­ци­он­но­го об­щес­тва, ос­но­вой для ко­торо­го ста­ла сеть Ин­тернет. К кон­цу пер­во­го де­сяти­летия XXI ве­ка она уже объ­еди­нила нес­коль­ко мил­ли­ар­дов поль­зо­вате­лей, и с каж­дым го­дом их ко­личес­тво пос­то­ян­но рас­тет..

Воп­ро­сы компь­юте­риза­ции при­об­ре­ли боль­шое зна­чение и ста­ли оп­ре­деля­ющи­ми в раз­ви­тии об­щес­тва. Это обус­ловле­но, в пер­вую оче­редь, ус­ко­рен­ным уве­личе­ни­ем объ­емов по­луча­емой и фун­кци­они­ру­ющей ин­форма­ции, так на­зыва­емым "ин­форма­ци­он­ным взры­вом". В сов­ре­мен­ном ми­ре, где элек­трон­ные тех­но­логии раз­ви­ва­ют­ся стре­митель­ны­ми тем­па­ми, по­лучи­ли своё раз­ви­тие гад­же­ты. Гад­жет - в пе­рево­де с ан­глий­ско­го язы­ка - прис­по­соб­ле­ние, ус­трой­ство, тех­ни­чес­кая но­вин­ка, вы­пол­ня­ющая ог­ра­ничен­ный круг за­дач. Гад­же­ты - это смарт-те­лефо­ны, компь­юте­ры, но­ут­бу­ки, план­ше­ты, и дру­гие элек­трон­ные ус­трой­ства, ко­торые ис­полня­ют раз­личные фун­кции.
Че­лове­чес­тво пос­то­ян­но стре­мит­ся к но­вому и бо­лее со­вер­шенно­му, к то­му, что мог­ло бы об­легчить ему жизнь, тем са­мым, дви­гая впе­ред но­вые тех­но­логии.  Те­лефон от­кры­ва­ет ши­рокие воз­можнос­ти ком­му­ника­ции, ту же фун­кцию обес­пе­чива­ют смар­тфон и план­шет.
Компь­ютер и де­ти - это тес­ная связь, ко­торая с каж­дым го­дом ста­новит­ся все проч­нее, а дет­ки все рань­ше ос­ва­ива­ют сов­ре­мен­ную тех­ни­ку. Ес­ли го­ворить про вли­яние компь­юте­ра на де­тей, то оно как не­гатив­ное, так и по­ложи­тель­ное. Из не­гати­ва - проб­ле­мы со зре­ни­ем, осан­кой, мо­жет по­явить­ся лиш­ний вес, из-за ма­ло под­вижно­го об­ра­за жиз­ни и за­виси­мость от компь­юте­ра. Но с дру­гой сто­роны, компь­ютер в сов­ре­мен­ном ми­ре - не­заме­нимый по­мощ­ник в уче­бе. Да и мно­го ин­те­рес­но­го и по­лез­но­го мож­но уз­нать пос­редс­твом ин­терне­та.

Мно­гие ро­дите­ли, за­мечая тот факт, что ре­бенок все боль­ше и боль­ше ин­те­ресу­ет­ся гад­же­тами, на­чина­ют вол­но­вать­ся, что у их ча­да за­виси­мость. А ког­да нуж­но все-та­ки бить тре­вогу? Вол­но­вать­ся нуж­но, ес­ли ре­бенок пе­рес­та­ет ин­те­ресо­вать­ся ре­аль­ностью и на все воп­ро­сы и прось­бы ро­дите­лей не ре­аги­ру­ет или от­ве­ча­ет од­нослож­но: "Угу, ага, да". В та­ком слу­чае очень важ­но пой­ти на кон­такт с ре­бен­ком, по­ин­те­ресо­вать­ся, чем он за­нима­ет­ся, во что иг­ра­ет.

Ду­маю, вред или поль­за от гад­же­тов - за­висит от "до­зиров­ки", т.е. от ко­личес­тва вре­мени, ко­торое ре­бенок про­водит с гад­же­том и от то­го, что ре­бенок с ним де­ла­ет - во что иг­ра­ет, что смот­рит. Все-та­ки мы жи­вем в век тех­но­логий, и зна­ния в этой об­ласти очень при­годят­ся в бу­дущем.

Проб­ле­ма в том, что на­ши де­ти зна­ний-то как раз ни­каких и не при­об­ре­та­ют. Вклю­чить план­шет или но­ут и заг­ру­зить иг­ру или ин­тернет-бра­узер - это не есть зна­ния и не на­до се­бя об­ма­нывать.

Учи­теля в шко­лах наб­лю­да­ют тре­вож­ное яв­ле­ние: де­ти мед­леннее учат­ся пи­сать, да и во­об­ще не ис­пы­тыва­ют та­кой пот­ребнос­ти, а все ча­ще и вов­се не спо­соб­ны от ру­ки за­писать тест. Кро­ме то­го, ак­тивное ис­поль­зо­вание циф­ро­вых тех­но­логий и Ин­терне­та при­водит к на­руше­ни­ям вни­мания у де­тей. Оби­лие дос­тупных ис­точни­ков ин­форма­ции в Се­ти рас­се­ива­ет вни­мание и пре­пятс­тву­ет раз­ви­тию спо­соб­ности к кон­цен­тра­ции вни­мания, что мо­жет стать од­ной из важ­ней­ших при­чин даль­ней­ших слож­ностей с уче­бой.

Учё­ные из Ка­над­ско­го уни­вер­си­тета Кал­га­ри ис­сле­дова­ли 2,5 ты­сячи де­тей от двух лет до пя­ти, ко­торые си­дели за план­ше­тами и смар­тфо­нами бо­лее 17 ча­сов в не­делю, при ре­комен­ду­емых - се­ми. Пос­ле мно­голет­них наб­лю­дений и про­веде­ния спе­ци­аль­ных тес­тов вы­яс­ни­лось: у де­тей, ко­торые с ран­не­го воз­раста про­водят мно­го вре­мени пе­ред эк­ра­ном, ме­нее раз­ви­ты умс­твен­ные спо­соб­ности, не­жели у их ро­вес­ни­ков, не так ув­ле­чён­ных гад­же­тами.

В лю­бой оче­реди, в мет­ро, на ла­воч­ках пар­ка, за сто­лика­ми в ка­фе мы мо­жем ви­деть од­ну и ту же кар­ти­ну. Мо­лодые лю­ди си­дят, ус­та­вив­шись в эк­ран те­лефо­на, план­ше­та, но­ут­бу­ка. Они что-то прос­матри­ва­ют, ко­му-то от­ве­ча­ют. Иног­да вид у них силь­но за­нятой и сос­ре­дото­чен­ный, иног­да - от­кро­вен­но ску­ча­ющий. Но, к со­жале­нию, очень грус­тно наб­лю­дать за тем, как ком­па­ния дру­зей друж­но "кла­ца­ет" свои те­лефо­ны вмес­то то­го, что­бы об­щать­ся друг с дру­гом вжи­вую.

Плю­сы ис­поль­зо­вания гад­же­тов:

1. Быс­трый и лег­кий дос­туп к нуж­ной ин­форма­ции. Рань­ше для то­го, что­бы изу­чить тот или иной воп­рос нуж­но бы­ло ид­ти в биб­ли­оте­ку или, в край­нем слу­чае, до­мой к компь­юте­ру, те­перь же ин­тернет всег­да под ру­кой;

2. Эко­номия вре­мени. Од­но де­ло пла­ниро­вать ка­кое-то дей­ствие, а по­том тра­тить си­лы и вре­мя, что­бы осу­щес­твить его, а дру­гое - сде­лать это здесь и сей­час. С по­мощью гад­же­тов;

3. Воз­можность раз­ви­вать­ся и со­вер­шенс­тво­вать­ся. Вклю­чить обу­ча­ющую лек­цию, прос­мотреть урок на youtube, про­читать кни­гу мож­но вез­де и в лю­бой мо­мент. Это удоб­но для тех, кто по нес­коль­ко ча­сов в день тра­тит на до­рогу или что еще ху­же, пос­то­ян­но сто­ит в проб­ках. В этом слу­чае вли­яние гад­же­тов на че­лове­ка яв­но по­ложи­тель­ное и это слож­но пе­ре­оце­нить. Вот толь­ко поль­зу­ют­ся ли лю­ди этой воз­можностью?

Ми­нусы ис­поль­зо­вания гад­же­тов:

1. Уход от ре­аль­нос­ти. В сов­ре­мен­ном ми­ре лю­дей оку­тыва­ет та­кое мно­жес­тво стра­хов, внут­ренних ком­плек­сов и тре­вог, что они бук­валь­но не мо­гут ос­та­вать­ся на­еди­не с са­мим со­бой. Чувс­тво стра­ха зас­тавля­ет их бе­жать от ре­аль­нос­ти, от­вле­ка­ясь с по­мощью гад­же­тов. Му­зыка, иг­ры, пос­то­ян­ный прос­мотр со­ци­аль­ных се­тей по­мога­ет заг­лу­шить свой внут­ренний го­лос и соз­дать са­мому се­бе ил­лю­зию то­го, что в их жиз­ни все в по­ряд­ке;
 
2. За­виси­мость. Да, за­виси­мость от ис­поль­зо­вания гад­же­тов прос­ле­жива­ет­ся у боль­шинс­тва их поль­зо­вате­лей. Про­верить в со­тый раз поч­ту, про­лис­тнуть но­вос­тную лен­ту со­ци­аль­ных се­тей, прос­мотреть фо­тог­ра­фии в Ин­стаг­рамме, пос­та­вить лай­ки, на­писать ком­мента­рии. Или же на­обо­рот, выс­та­вить оче­ред­ную фо­тог­ра­фию се­бя в ма­шине, в ка­фе, на ра­боте, а по­том за­ходить че­рез каж­дую ми­нуту и смот­реть, не по­явил­ся ли к ней но­вый ком­мента­рий. Ес­ли соб­рать все вре­мя, ко­торое бес­цель­но тра­тит­ся на по­доб­ные де­ла, то вы­ходит, что нес­коль­ко ча­сов в день у лю­дей прос­то сго­ра­ет. Сго­ра­ет в их за­виси­мос­ти. А жизнь то идет…

3. Жизнь в вир­ту­аль­ном ми­ре. По­об­щать­ся с друзь­ями не при лич­ной встре­че, а по скай­пу. Пе­реки­нуть­ся смс-ка­ми по Viber, поз­на­комить­ся на сай­те зна­комств. Под­держи­вать ста­тус сво­ей стра­ницы в со­ци­аль­ных се­тях, ре­дак­ти­ровать но­вые и но­вые фо­тог­ра­фии для сво­его про­филя. Учас­тво­вать в ин­тернет-об­сужде­ни­ях, вес­ти свой блог… Вир­ту­аль­ный мир пол­ностью зах­ва­тил все на­ше вре­мя. И ес­ли рань­ше мы пос­вя­щали это­му хо­тя бы вре­мя пос­ле ра­боты/уче­бы, то сей­час мы в нем каж­дую ми­нуту. Бла­года­ря гад­же­там и ин­терне­ту;

4. Гон­ка за но­вин­ка­ми. Соз­да­тели гад­же­тов из­вле­ка­ют из та­кого мас­со­вого по­меша­тель­ства свою вы­году, вы­пус­кая все но­вые и но­вые мо­дели. Бо­лее удоб­ные, со­вер­шенные, фун­кци­ональ­ные.

5. Дег­ра­дация лич­ности. Очень мно­гие иг­ры соз­да­ны не для раз­ви­тия ло­гики или обо­гаще­ния ин­теллек­та, а для сжи­гания вре­мени. В се­ти их на­зыва­ют "уби­вал­ки" вре­мени. И ими поль­зу­ют­ся, в них иг­ра­ют. Про­ходят уро­вень за уров­нем вмес­то то­го, что­бы поз­на­вать этот мир, за­нимать­ся спор­том, ду­хов­но раз­ви­вать­ся, в кон­це кон­цов. Зам­кну­тый круг из ежед­невных "лай­ков" фо­тог­ра­фий в со­ци­аль­ных се­тях, бес­по­лез­ных игр, пе­репис­ки с друзь­ями "ни о чем".

Ув­ле­чения гад­же­тами соп­ро­вож­да­ют­ся оп­ре­делен­ным на­бором бо­лез­ней.

За­боле­вания: Бо­ли в спи­не и шее. За­боле­ва­емость ос­те­охон­дро­зом и дру­гими бо­лез­ня­ми поз­во­ноч­ни­ка воз­раста­ет. Боль­шая часть ак­тивных поль­зо­вате­лей из чис­ла мо­лодых лю­дей и под­рос­тков стра­да­ет бо­лями в спи­не и шее, вследс­твие то­го, что при­ходит­ся нак­ло­нять го­лову при поль­зо­вании смар­тфо­ном, план­ше­том или но­ут­бу­ком. Шея из-за это­го на­ходит­ся в неп­ри­выч­ном по­ложе­нии, по­лусог­ну­тая спи­на про­воци­ру­ет дав­ле­ние на меж­позвон­ко­вые дис­ки с пре­выше­ни­ем в два ра­за, чем в обыч­ном по­ложе­нии.

По­ниже­ние ак­тивнос­ти моз­га. Ис­сле­дова­ния уче­ных Уни­вер­си­тета Кар­не­ги-Мел­ло­на по­каза­ли, что у во­дите­лей, ве­дущих раз­го­вор по смар­тфо­ну, на 37% по­нижа­ет­ся ак­тивность моз­га. А про­фес­сор пси­холо­гии Мар­сель Жюст за­яв­ля­ет, что раз­го­вор по гад­же­ту, во вре­мя уп­равле­ния ма­шиной, вы­нуж­да­ет во­дите­ля де­лать те же ошиб­ки, что де­ла­ют лю­ди под воз­дей­стви­ем ал­ко­голя. У пе­шехо­дов поль­зо­вание смар­тфо­ном так­же мо­жет при­вес­ти к ДТП, пос­коль­ку есть ве­ро­ят­ность, что при поль­зо­вании гад­же­том че­ловек прос­то не за­метит приб­ли­жа­ющий­ся тран­спорт.

Сни­жение уров­ня фи­зичес­кой ак­тивнос­ти. Следс­тви­ем сни­жения уров­ня фи­зичес­кой ак­тивнос­ти яв­ля­ет­ся ожи­рение, ко­торое сто­ит на чет­вертом мес­те в ми­ровом спис­ке, как при­чина смер­ти. И к то­му же пре­выше­ние нор­маль­но­го ве­са уве­личи­ва­ет риск сер­дечно-со­судис­тых за­боле­ваний.

Сни­жение уров­ня кон­цен­тра­ции. По ис­сле­дова­ни­ям уче­ных из ас­со­ци­ации пси­холо­гов Аме­рики из­вес­тно, что смар­тфо­ны су­щес­твен­но ос­лабля­ют вни­мание че­лове­ка. Прос­то при­сутс­твие смар­тфо­на ря­дом с че­лове­ком мо­жет силь­но умень­шить его кон­цен­три­рован­ность на вы­пол­ня­емой ра­боте. В час­тнос­ти, за­дачи на вни­мание вмес­те с ря­дом ле­жащим те­лефо­ном ре­ша­ют­ся труд­нее. Че­ловек пос­то­ян­но от­вле­ка­ет­ся и смот­рит, не приш­ло ли со­об­ще­ния.

Все гад­же­ты - это ис­точни­ки из­лу­чения. Элек­тро­маг­нитные вол­ны не­гатив­но дей­ству­ют на ра­боту все­го ор­га­низ­ма и мо­гут выз­вать го­лов­ную боль, бес­сонни­цу и да­же расс­трой­ства им­мунной сис­те­мы. Ес­ли от­дель­но го­ворить о на­руше­ни­ях сна, то из­лу­чение не единс­твен­ная при­чина бес­сонни­цы. Та­ким же ви­нов­ни­ком нес­по­кой­но­го сна яв­ля­ет­ся ис­кусс­твен­ный свет от эк­ра­на, по­дав­ля­ющий про­из­водс­тво в на­шем ор­га­низ­ме ме­лато­нина - гор­мо­на, от­ве­ча­юще­го за сон.

В под­рос­тко­вом воз­расте гад­же­ты не­сут в се­бе опас­ность по­яв­ле­ния ин­тернет-за­виси­мос­ти. Ин­тернет-за­виси­мость - это расс­трой­ство пси­хичес­ко­го ха­рак­те­ра, при ко­тором че­ловек очень на­вяз­чи­во же­ла­ет вой­ти в гло­баль­ную сеть, со­ци­аль­ные се­ти и не спо­собен вый­ти из нее вов­ре­мя. Боль­шую роль в раз­ви­тии этой за­виси­мос­ти иг­ра­ет фак­тор ано­ним­ности. Де­ти по­луча­ют воз­можность жить в Ин­терне­те двой­ной или трой­ной жизнью. В ре­зуль­та­те про­ис­хо­дит раз­дво­ение лич­ности, раз­мы­вание пред­став­ле­ний о са­мом се­бе.

Вли­яние гад­же­тов на на­шу жизнь глу­бокое и не­ос­по­римое. Вот толь­ко хо­рошее это вли­яние или пло­хое? За­висит толь­ко от нас са­мих. Толь­ко мы мо­жем ре­шать, бу­дут они спо­собс­тво­вать на­шему раз­ви­тию или дег­ра­дации. Вы­бор за каж­дым из нас - ро­дите­лей и учи­телей.

Спра­вед­ли­ва те­ория о том, что ре­гуляр­ное ис­поль­зо­вание гад­же­тов с детс­тва вли­яет на спо­соб­ность к кон­цен­тра­ции: она ста­новит­ся зна­читель­но ни­же, и это мо­жет ме­шать ка­чес­тву ра­боты, осо­бен­но в тех слу­ча­ях, ког­да тре­бу­ют­ся усид­чи­вость и сос­ре­дото­чен­ность. Но есть и об­ратная сто­рона ме­дали: че­лове­ку нуж­но уметь адап­ти­ровать­ся к сов­ре­мен­ной сре­де, а в се­год­няшнем ми­ре мы жи­вем на вы­сокой ско­рос­ти: очень быс­тро про­ис­хо­дит об­мен ин­форма­ци­ей, очень быс­тро про­ис­хо­дят из­ме­нения во мно­гих об­ластях. И как раз ис­поль­зо­вание гад­же­тов и компь­юте­ров поз­во­ля­ет луч­ше раз­ви­вать зо­ны, поз­во­ля­ющие быс­тро пе­рек­лю­чать­ся меж­ду за­дача­ми и раз­личны­ми ком­му­ника­ци­ями.

У де­тей фор­ми­ру­ет­ся та­кой пат­терн мыш­ле­ния, что ес­ли пе­ред то­бой ока­залась слож­ная за­дача и ее не хо­чет­ся ре­шать, мож­но прос­то пе­рек­лю­чить­ся на что-то дру­гое. Или, нап­ри­мер, на­до сде­лать до­маш­нее за­дание - на­писать эс­се или со­чине­ние, но ты про­пус­тил пос­леднее за­нятие и не зна­ешь, что и как на­до де­лать, и по­это­му прос­то на­ходишь го­товое со­чине­ние, ме­ня­ешь в нем ка­кие-то сло­ва, за­пятые - и все. Та­ким об­ра­зом, под­рос­тки из­бе­га­ют си­ту­ации, ког­да им тя­жело и нуж­но пре­одо­левать труд­ности. Мне ка­жет­ся, на этом от­части ос­но­выва­ют­ся про­дажи сов­ре­мен­ных гад­же­тов: они ста­новят­ся все удоб­нее, все ком­фор­тнее, все мень­ше по раз­ме­ру. Не нуж­но за­поми­нать но­мера те­лефо­нов: они все за­писа­ны. Не нуж­но пом­нить па­роль: те­лефон раз­бло­киру­ет­ся по от­пе­чат­ку паль­ца. Все это на­целе­но на то, что­бы че­ловек, ко­торый поль­зу­ет­ся этим про­дук­том, ис­пы­тывал все мень­ше нап­ря­жения и раз­дра­жения от его ис­поль­зо­вания и у не­го фор­ми­рова­лась все бо­лее силь­ная при­выч­ка, при­вязан­ность к этой тех­ни­ке.

Под­садка на "элек­трон­ную иг­лу"

Дет­ский и се­мей­ный пси­холог На­талия Прос­тун при­вела нес­коль­ко при­меров от­ста­вания в раз­ви­тии из-за гад­же­тов: ей встре­чались де­ти, ко­торые к 15 го­дам так и не на­учи­лись вы­резать из бу­маги или де­рева, ле­пить из плас­ти­лина и да­же за­вязы­вать шнур­ки. В сво­ей статье  о до­фами­новой за­виси­мос­ти де­тей На­талия так­же на­поми­на­ет, что ра­ди по­луче­ния оче­ред­ной до­зы "гор­мо­на ра­дос­ти" они, как нар­ко­маны, го­товы на всё.

В ре­аль­ной жиз­ни не­воз­можно по­лучить та­кую до­зу до­фами­на. Ког­да де­ти жи­вут он­лайн от трёх до пя­ти ча­сов, до­за ста­новит­ся нас­толь­ко силь­ной, что про­пада­ет ин­те­рес к жиз­ни, к хоб­би, к круж­кам, обу­чению и да­же к са­мому се­бе. Бы­ли слу­чаи, ког­да ре­бёнок шан­та­жиро­вал ро­дите­лей су­ици­дом, что­бы по­лучить те­лефон. Дру­гой ма­лыш ждал, ког­да ма­ма с па­пой ус­нут и до ут­ра иг­рал не­деля­ми (ро­дите­ли про это да­же не зна­ли), поз­же пси­хика да­ла серь­ёз­ный сбой, приш­лось вме­шивать­ся пси­хи­ат­рам.

Ме­дэк­спер­ты глав­ную при­чину раз­ви­тия умс­твен­ной от­ста­лос­ти у де­тей ви­дят в пе­даго­гичес­кой за­пущен­ности, а не в са­мих гад­же­тах. То есть ес­ли вам без­различ­но бу­дущее ва­ших де­тей, и вы хо­тите сде­лать из сво­его ре­бён­ка за­виси­мого от гад­же­тов со­ци­опа­та, то мо­жете про­дол­жать пич­кать де­тей с двух лет мо­биль­ни­ками и план­ше­тами.

Пе­даго­ги и вра­чи пре­дуп­режда­ют: ес­ли не за­нимать­ся раз­ви­ти­ем ре­бён­ка, а ос­тавлять это на ус­мотре­ние элек­трон­ных по­мощ­ни­ков, за­дер­жка в раз­ви­тии и сни­жение умс­твен­ных спо­соб­ностей не­мину­емы. У ре­бён­ка фор­ми­ру­ет­ся до­фами­новая за­виси­мость и пред­распо­ложен­ность к ран­ней нар­ко­мании и ал­ко­голиз­му, умс­твен­ная от­ста­лость и сла­бо­умие - всё это мо­жет раз­вить­ся у ма­лень­ких лю­бите­лей гад­же­тов ещё до шко­лы и у под­рос­тков.

У че­лове­чес­ко­го об­щес­тва бо­гатый опыт ко­леба­ний - от не­пони­мания но­вого до поч­ти влюб­леннос­ти в не­го, а за­тем об­ратно. Од­на­ко ра­но или поз­дно ус­та­нав­ли­ва­ет­ся шат­кое, но, ви­димо, спра­вед­ли­вое рав­но­весие, ко­торое поз­во­ля­ет тех­но­логи­ям раз­ви­вать­ся, а со­ци­уму - не рас­па­дать­ся на час­ти. Так, без сом­не­ния, про­изой­дет и с мо­биль­ны­ми гад­же­тами, и с соц­се­тями. Тем бо­лее, что на под­хо­де уже сле­ду­ющие пот­ря­сения: бес­пи­лот­ные ав­то­моби­ли, до­пол­ненная ре­аль­ность, ис­кусс­твен­ный ин­теллект.

Не пропусти интересные статьи, подпишись!
facebook Кругозор в Facebook   telegram Кругозор в Telegram   vk Кругозор в VK
 

Слушайте

 

Читайте также

ТОЧКА ЗРЕНИЯ

Трамп безбашенный (окончание)

Но также жалко и американцев: почему они допустили столь явную глупость, избрали такого президента? Как они собираются выйти из столь щекотливого положения, не потеряв не только амбиции, но и элементарные чувства собственного достоинства?

Виталий Цебрий апрель 2025

ТОЧКА ЗРЕНИЯ

Трамп безбашенный

«Не так давно Владимир Зеленский был комиком в Украине…» Ну и что, что комиком? Президент Рейган играл в Голливуде роли дешевого ковбоя – и так прожил до 50 лет! И этот господин Рональд, «актер второго плана» и легкого кино-жанра, стал одним из величайших президентов США!

Виталий Цебрий март 2025

ВЕХИ

Войны и судьбы: Итак, она звалась Татьяной…

С Татьяной Хмельницкой, моей учительницей музыки, я познакомился… даже страшно сказать, сколько лет назад! Пожалуй, прошло уже более полувека и уже прожита целая жизнь. Музыкального таланта мне, чтобы поступить в консерваторию, не хватило, я стал журналистом. Но и сама по себе «музыкальная тема», и многие люди, музыканты и педагоги, меня окружавшие в юности, были со мной до конца репортерской карьеры.

Виталий Цебрий апрель 2025

ИСТОРИЯ

Ведет ли «чистота нации» к прогрессу?

Желание оградить себя от дурного влияния может привести к надменной самоизоляции, тормозящей развитие…

Сергей Кутовой апрель 2025

СТРОФЫ

ПУШКИН – ВЫСОЦКИЙ (ПОЭМА)

Борис Пукин май 2025

Царь Эдип

Потому тут и мор, что остался с женой,
что сроднился вполне со случайной страной;
кто не хочет ослепнуть – не слушай слепца,
нет нам Родины, матери нет, нет отца!

Дмитрий Аникин май 2025

ИСТОРИЯ

Украинские маршалы

Смотрел краем глаза парад победы…

Виталий Цебрий май 2025

РЕЗОНАНС

Украинский почемучка (сериал)

Почти каждое утро и почти каждый украинский гражданин, просыпаясь, задает себе первый вопрос: "Почему американец Дональд Трамп решил, что можно безнаказанно и на свой выбор отбирать у соседа его дом (квартиру), страну, жену, например, и детей?"

Виталий Цебрий май 2025

ИЗ ЖУРНАЛИСТСКОГО ДОСЬЕ

Неизвестный плагиат

Почему «Буратино» был заимствованием, а «Терминатора» едва ни сочли воровством?

Сергей Кутовой май 2025

Держись заглавья Кругозор!.. Наум Коржавин

x

Исчерпан лимит гостевого доступа:(

Бесплатная подписка

Но для Вас есть подарок!

Получите бесплатный доступ к публикациям на сайте!

Оформите бесплатную подписку за 2 мин.

Бесплатная подписка

Уже зарегистрированы? Вход

или

Войдите через Facebook

Исчерпан лимит доступа:(

Премиум подписка

Улучшите Вашу подписку!

Получите безлимитный доступ к публикациям на сайте!

Оформите премиум-подписку всего за $12/год

Премиум подписка