ОПЛЕУХА

Мож­но ли в вос­пи­татель­ных це­лях на­казы­вать де­тей фи­зичес­ки при очень вред­ном их по­веде­нии? Вы­яс­нить мне­ние чи­тате­лей "Кру­гозо­ра" об этом - та­кую цель прес­ле­довал наш тра­дици­он­ный оп­рос ме­сяца. Су­дя по ком­мента­ри­ям к пуб­ли­цис­ти­чес­кой статье Ма­рины Про­зоро­вой из шта­та Мэ­риленд, что, собс­твен­но, и пос­лу­жила по­водом для это­го со­ци­оло­гичес­ко­го оп­ро­са, он не ос­та­вил рав­но­душ­ны­ми чи­тате­лей из раз­ных стран. "За­чем фи­зичес­ки на­казы­вать тех, ко­го мы лю­бим боль­ше всех на све­те, сво­их де­тей?" - не­до­уме­вал То­мис­лав из Сер­бии. "Мо­жет и прав­да на­до бы­ло по­роть, по­ка он по­перек лав­ки ле­жал?" - раз­ду­мыва­ла Ири­на из Шве­ции, рас­ска­зывая о сы­новь­ях, став­ших так про­тиво­полож­но не­похо­жими друг на дру­га, ког­да вы­рос­ли. "Зат­ре­щина то­же вос­пи­тыва­ет", - убеж­дал Ва­силий из США и под­тверждал при­мером из жиз­ни сво­ей семьи.

Все­го же  69.6 про­цен­та чи­тате­лей, учас­тву­ющих в оп­ро­се, соч­ли, что в ис­клю­читель­ных слу­ча­ях фи­зичес­ки на­казы­вать де­тей мож­но и да­же нуж­но. 17,7 про­цен­та оп­ро­шен­ных ка­тего­ричес­ки с этим не сог­ласны, а 3,8 про­цен­та их зат­рудня­лись от­ве­тить.
Ко­неч­но, пос­тавлен­ный воп­рос - из тех, на ко­торый од­нознач­ный от­вет по­лучить вряд ли воз­можно. Да­же от про­фес­си­ональ­ных пе­даго­гов. К од­но­му из них - а вдо­бавок ещё и пуб­ли­цис­ту, пи­сате­лю, кри­тику, дра­матур­гу - Ири­не Чай­ков­ской из аме­рикан­ко­го Бос­то­на "Кру­гозор" оба­тил­ся с прось­бой про­ком­менти­ровать оп­рос. В ка­чес­тве ком­мента­рия она пред­ло­жила от­ры­вок из сво­их "За­писок об Аме­рике (пе­даго­гичес­кие раз­мышле­ния)", го­товя­щих­ся тог­да к пе­чати в рос­сий­ском жур­на­ле "Не­ва", в № 4, 2010.

Два ра­за в жиз­ни я при­мени­ла к Илю­ше "жес­ткие ме­ры", ес­ли точ­нее - да­ла ему оп­ле­уху. Оба ра­за в Ита­лии, в год на­шего ту­да при­ез­да, ему, ста­ло быть, бы­ло пять лет. Оба слу­чая бы­ли свя­заны с его уп­рямс­твом и, как тог­да ка­залось, эго­ис­ти­чес­ким не­жела­ни­ем вой­ти в на­шу си­ту­ацию. На пло­щадь Ка­вура к Рож­дес­тву обыч­но при­вози­ли цвет­ной, си­яющий ог­ня­ми па­рово­зик для ма­лышей. Дет­во­ра за "две мил­ле ли­ры" мог­ли со­вер­шить на нем круг по пло­щади. Ра­дость, визг, пол­ный вос­торг. Илье по­ез­дка так пон­ра­вилась, что он за­хотел про­катить­ся еще - и про­катил­ся. Про­катить­ся в тре­тий раз я не раз­ре­шила - у нас не бы­ло де­нег. Раз­до­садо­ван­ный, крас­ный от не­годо­вания и ярос­ти Илья стал гром­ко тре­бовать ку­пить ему би­лет на третью по­ез­дку. Лю­ди на нас ог­ля­дыва­лись. Я не зна­ла, как при­вес­ти его в чувс­тво, - и да­ла оп­ле­уху.

По­хожая сце­на пов­то­рилась спус­тя ме­сяц, ког­да на Ка­вур при­вез­ли раз­ноцвет­ную ка­русель с ло­шад­ка­ми, жи­рафа­ми и вер­блю­дами. Сно­ва Илья хо­тел про­катить­ся по треть­ему кру­гу, сно­ва я бы­ла не­поко­леби­ма. У нас, и вправ­ду, не бы­ло лиш­них де­нег. И мне хо­телось, что­бы Илья это по­нял. Но он был еще мал, он про­сил, ка­нючил, тре­бовал и ни­как не от­ста­вал. Опять на нас стал ог­ля­дывать­ся на­род, и опять мне приш­лось при­бег­нуть к оп­ле­ухе. Не знаю, бы­ла ли я пра­ва, но сын этот урок за­пом­нил. Да­же сей­час, ког­да он ви­дит, что про­винил­ся, всплес­ки­ва­ет ру­ками и ко­мичес­ки вос­кли­ца­ет: "Что? дашь оп­ле­уху?".

Моя муд­рая под­ру­га из Ми­лана рас­ска­зыва­ла про свою при­ятель­ни­цу из­вес­тную скри­пач­ку Н.Б. Та при­еха­ла в Ита­лию с ма­лень­ким сы­ном. Бы­ли они "бе­жен­ца­ми", де­нег, ес­тес­твен­но, не бы­ло. Од­на­ко она от­да­вала сы­ну пос­ледние гро­ши - он не хо­тел за­нимать­ся на скрип­ке, она "пла­тила" ему за его до­маш­ние уп­ражне­ния. У Н. Б. не бы­ло вре­мени на сы­на, она тог­да рас­кру­чива­ла свою карь­еру в Ита­лии. И маль­чик, по сло­вам мо­ей муд­рой под­ру­ги, вы­шел эго­ис­тичный и кап­ризный, лю­бил толь­ко се­бя и впос­ледс­твии чуть не до­вел мать до са­мо­убий­ства.

Это я раз­мышляю по по­воду "оп­ле­ухи"...